¿Educación como derecho?

Los gobernantes de cada país deben captar el grado de compromiso que posee cada derecho y de esta forma plantearlo en la realidad, siendo la educación un derecho considerado como un aporte para erradicar la exclusión social y de esta forma prevenir conflictos, se debe de analizar las falencias que en el campo educativo se encuentran. 

“Los procesos de globalización afectan a la educación porque inciden sobre los sujetos, los contenidos del currículum y las formas de aprender” (Gimeno Sacristán, J. 2001). En una sociedad globalizada la educación necesariamente es obligada a reconstruir sus metas revisando y replanteando los contenidos y métodos que se crean adecuados para que este campo de aprendizaje pueda brindar las herramientas a los educandos que posteriormente trabajaran para el progreso mundial. La educación como derecho pierde credibilidad cuando la sociedad deja de pensar que esta es importante, si nos ponemos a analizar, el campo educativo es un aporte imprescindible para la economía de los países, aunque no siempre se considere así, esta maneja el comercio año a año con compra y venta de uniformes, útiles escolares, alimentacion y transporte, todos estos deberían ser garantizados, sin embargo, la mitad de los gastos y en ciertos casos 3/4 de los gastos son pagados por los padres de familia, causando así desigualdad de oportunidades, sí, puesto que como ya sabemos los más privilegiados económicamente pueden acceder a la educación con mayor facilidad, mientras que la clase media lo hace con limitaciones de gastos y la clase baja piensa cada paso y cada gasto que harán en las escuelas, colegios y universidades llegando a la conclusión de que la mejor opción es el abandono escolar, en este punto nos ponemos a pensar ¿existe la educación como derecho o el derecho a la educación?, pregunta difícil de responder, moralmente podemos decir que el gobierno debe construir centros educativos, proporcionar alimentacion dentro del horario educativo formal, dar uniformes y útiles escolares y preparar paulatinamente a los docentes, esto se cumple, sí, pero a medias, los recursos económicos para la educación varían de acuerdo al gobierno en turno y este porcentaje es repartido para todas las aristas, este ejercicio matemático debe ser tratado minuciosamente planteando por ejemplo: ¿el sector rural necesita más apoyo que el urbano? Analicemos, la zona rural cuenta con un escuela con condiciones medianamente aceptable en cuanto a infraestructura, sus equipos electrónicos están en buen estado, pero los estudiantes que acuden a este lugar vienen de lugares lejanos y cuando terminan sus clases caminan horas para llegar a casa, mientras que en la zona urbana tenemos una escuela que fue construida hace mucho tiempo, sus paredes tienen grietas y cuentan con un solo baño, a estos se les da desayuno y almuerzo a pesar de que gran parte de los estudiantes son del sector. No pretendo dar solución a este problema pero lo dejo para el análisis, ha sido tan usado el termino la educación es un derecho, pero es un derecho esta cuando cientos de estudiantes tuvieron que abandonar sus estudios porque no tuvieron un dispositivo donde conectarse a una clase en línea, o porque sí contaban con uno pero no con internet, es la educación un derecho cuando unos estudiantes pueden enviar sus tareas por correo electrónico o mensajes y otros deben forzosamente imprimir o escribir a mano sus tareas para ir a dejarlas a las instituciones educativas y así poder evidenciar su aprendizaje.

“Hay dos dimensiones claves para la capacidad. Una es lo que los individuos pueden hacer para desarrollar su efectividad, a pesar del sistema; la otra es la forma como los sistemas necesitan transformarse” (Fullan, M. 2002), en este tiempo de pandemia el sistema educativo paso de ser presencial a virtual y de a poco semipresencial, es esto adecuado para los estudiantes si consideramos que los estilos de aprendizaje con los que cada individuo adquiere conocimientos son diferentes, evidentemente el sector educativo ha sido uno de los mas afectados, se hace lo que se puede pero dentro de esto la educación tiembla, tambalea haciendo malabares para sostenerse y salvar el compromiso que tiene con una nación, el compromiso de formar para servir y servir para vivir.